Էթիլսպիրտ  (էթիլ սպիրտ, գինու սպիրտ, էթանոլ), միատոմ սպիրտ է, քիմիական բանաձևն է: Ստանդարտ պայմաններում այն թափանցիկ հեղուկ է, այրվում է, ունի բնորոշ սուր հոտ։ Այն հանդիսանում է ոչ դիպոլային միացությունների լուծիչ, օգտագործվում է որպես ախտահանող միջոց։ Էթանոլը արտադրվում է և նավթաքիմիական (սինթետիկ)(Էթիլենի հիդրատացմամբ) և կենսաբանական գործընթացների (մանրէաբանություն)(ֆերմենտացնելով շաքարը խմորիչի հետ) միջոցով։ Սառում է — 173 C աստիճանում Եռում է —79 C աստիճանում ինքնաբռնկվում

Բնությունը-լանդշաֆտները բնական վիճակում ունեն իրենց զարգացման ընթացքը և որոշակի արդյունավետությունը:Վերջինս մարդուն չի բավարարում և մարդը կատարում է լանդշաֆտի վերփոխում: Նայած այն հանգամանքին,թե բնությունը,ինչ չափով է փոխվում կարելի է նշել փոփոխման 3 կարևոր աստիճան.

1.Թույլ վերափոխված լանդշաֆտ — այստեղ մարդը առանձին տարրեր է փոխել,լանդշաֆտը պահպանել է իր ամբողջականությունը,բնական վիճակը:Օրինակ անտառում կտրատել են ծառերը,որոնք խանգարում են մատաղ ծառերի աճին:

2.Վերափոխված լանդշաֆտ — երբ փոխվել են որոշ բաղադրիչներ,օրինակ տափաստանը վարել են,ցանել մոնոկուլտուրա՝ցորեն,ճակնդեղ:

3.Արմատապես վերափոխված լանդշաֆտ — Այս լանդշաֆտը ոչ մի նմանություն չունի բնականին:Եթե մարդը այլևս չօգտագործի այն միևնույնն է չի վերականգնվի: Լանդժաֆտի վերականգնումը պետք է կատարվի միայն տեղանքի բազմակողմանի ուսումնասիրությունից հետո,որպեսզի պատահական և չնախատեսված երևույթներ չառաջանան:Վերակառուցված լանդշաֆտը պիտի լինի ավելի արդյունավետ,քան բնականը: Լանդշաֆտը փոխելիս պետք է հնարավոր չափով պահպանել միջավայրի անաղարտությունը ու կենսաբազմազանությունը։

Պատմողական

Մի խաղաղ ու տխուր առավոտ էր։ Լուռ կանգնած էր միշտ Մարոն։

Հրամայական

Այլևս մի խոսի՛ր այդ հարցի մասին:

Անպայման գնա՛ դասի և հայտնի՛ր ուշանալուդ պատճառը:

Հարցական

Կատարե՞լ ես տնային հանձնարարությունները:

Մի՞թե վերջին պոետն եմ ես։

Բացականչական

Ի՜նչ հրաշալի է Մասիսն առավոտյան։

Ի՜նչ անուշ է, սիրուն գարնան այն անձրևը խելագար։

Այս անգամ ուղղությունը դեպի Ոսկեհատի ուսումնագիտական կենտրոն (գործարան և այգիներ), կրկին մթերելու ենք Հաղթանակ և Չարենց խաղողի տեսակներ։ Մոտ 2 կիլոգրամ խաղող հավաքեցինք և բերեցինք քոլեջ շաքարը չափելու նպատակով, շաքարայնությունը 21 % — էր։ 10 օր անց նախատեսվում է խաղողի մթերումը։ Շրջեցինք նաև գինեգործարանով։

Երկրաբանական հիմք

Սա լանդշաֆտային թաղանթի հիմքն է,որի վրա ապրում ենք և որի վրա ծավալվում են աշխարհագրական երևույթները։

Հողային բաղադրիչ

Հողը բնապատմական մարմին է և լանդշաֆտի կազմում մարդու համար ունի ամենակենսական նշանակությունը:Հողի տարբեր տիպերը այս թաղանթում պայմանավորում են բուսական աշխարհի արդյունավետությունը:

Ռելիեֆը՝որպես բաղադրիչ

Ռելիեֆը հարթավայրային երկրներում նպաստավոր է և դրա շնորհիվ մարդածին լանդշաֆտը մեծ զարգացման է հասել:

Կլիմայական բաղադրիչ

Կլիման լանդշաֆտներում գրեթե միշտ ղեկավարող գործոնի դեր է կատարում և աշխարհագրական-լանդշաֆտային գոտիները առանձնացնելիս դառնում է հիմնականը:Լանդշաֆտային և կլիմայական գոտիների սահմանները համընկնում են:

Ջրերը

Ջուրը մարդածին լանդշաֆտներում դառնում է հաղորդակցության ուղի ,մասնակցելով բնակչության կենցաղային,սնման և բուժման աշխատանքներին:

Կենսոլորտը

Երկրագնդի վրա կենսոլորտն ամենուրեք է ,չկա այնպիսի տեղ,որտեղ օրգանիզմներ չլինեն:Կենսոլորտում անջատում են բիոտա հասկացությունը,որը բույսերի և կենդանիների միասնություն է առանց անկենդան միջավայրի

Անթրոպոգեն բաղադրիչը

21-րդ դարում լանդշաֆտի բաղադրիչների կազմում ամենազորեղը մարդն է լինելու:Ամեն տարի մարդը ընդերքից հանում է 120մլդ տ զանազան հանքանյութեր ,15 մլդ տ վառելանյութ : Վերջին տարիների հաշվարկով մարդը ոչնչացրել է աշխարհի անտառներ 70% -ը ,այդ իսկ պատճառով մարդու ներկայիս ներգործությունը բնության վրա ամենից զորեղն է :

Ընկեր Արտակի և միքանի ուսանողների հետ միասին Այցելեցինք Ագարակ։ Խաղողի թարմայի տարբեր հատվածներից հավաքեցինք 2 կգ․խաղող, Քոլեջում չափեցինք խաղողի շաքարի քանակը, շաքրայնությունը 22 %-էր։ Տվյալ շաքարի քանակը գինենյութի մեջ համարվում է նորմալ քանակ գինի պատրաստելու համար։ 13/09/2022/-ից կսկսենք խաղողհավաքը։

Աշխատանքային օրենսգիրք

Меня зовут Ума. Я студент подготовительного факультета. Я иностранный студент, который приехал из Нигерии. Моя страна находится в Африке. Конечно, все знают, что это страна, где очень жаркий
климат и где нет зимы.
Что такое зима – об этом я узнал в
Украине. Тут впервые я увидел белый снег, иней на деревьях, лёд на речке и на озере. Сначала я очень удивлялся, а потом привык. Но я не могу привыкнуть к холоду. В Украине бывают морозы до минус 400С. Поэтому я
очень часто болею. Хотя дома я болел редко.
Вот и сегодня я проснулся и почувствовал, что у меня болит
голова, болит горло, есть кашель и, наверное, есть температура. Я сказал преподавателю, что я плохо себя чувствую, поэтому на занятиях я быть не могу. Преподаватель посоветовал мне пойти к врачу в поликлинику.
Я тепло оделся и пошёл в поликлинику. Сначала я взял свою карточку в регистратуре и талон к доктору. В талоне написано, что я должен прийти к доктору в 12 часов. Мне нужно подождать ещё 15 минут.
Я подхожу к кабинету и сажусь на стул.
„Следующий, заходите, пожалуйста!” – слышу я и захожу в кабинет врача.
– Добрый день, доктор! – здороваюсь я.

• Добрый день, больной! – здоровается доктор и показывает, что я могу сесть.
• На что вы жалуетесь? – спрашивает меня врач.
• Доктор, у меня болит голова, болит горло, есть кашель и, наверное, есть температура.
• Раскройте рот, скажите „а-а-а”. Да, ваше горло покраснело и воспалилось. Есть инфекция.
  Доктор даёт мне градусник и говорит:
• Пожалуйста, подержите градусник крепко в подмышке. Хотя я уже неплохо говорю по-русски, но я не понял, что
  такое „в подмышке”?
• Извините, я вас не понял. Повторите, пожалуйста, ещё раз,
  где нужно подержать градусник?
  66

Доктор показывает мне, как нужно держать градусник, чтобы правильно и точно измерить температуру тела. Я держу градусник в подмышке 10 минут. Потом доктор смотрит на градусник и говорит:
 37,60 – это субфебрильная температура.
 Это нормальная или высокая?
– Это не очень хорошая температура, она говорит о том, что
вы болеете. У вас в организме есть инфекция. Теперь давайте я вас послушаю. Раздевайтесь, пожалуйста.
Я снимаю рубашку, и врач прикладывает фонендоскоп к моей спине, а потом к груди: он слушает, как я дышу, правильно или нет.
Ваши лёгкие чистые. Значит, это острое респираторное заболевание – ОРЗ. Одевайтесь и садитесь. А я выпишу вам рецепт.
Для меня „рецепт” – это тоже незнакомое слово, и доктор объясняет мне, что это бумага, на которой он пишет на латыни аптекарю, какие лекарства я должен купить, чтобы вылечиться.
Потом врач объясняет мне, как я должен принимать лекарства: во-первых, вот таблетки, которые нужно принимать
три раза в день после еды; во-вторых, это
сироп против кашля, в-третьих, это витамины,
которые нужно пить четыре раза в день 20 дней, чтобы укрепить организм. И, конечно, пить много чая с лимоном, малиной, смородиной, мёдом.
И всё будет хорошо. А я вас жду через 3 дня. – Спасибо, доктор, до свидания!

• До свидания! Не забудьте зайти в аптеку.
  Дайте ответы на вопросы.

1. Откуда приехал Ума?
2. Где находится его родина?
3. Какой климат в Африке?
4. Какой климат в Украине?
5. Почему зима удивила Уму?
6. Почему Ума часто болеет?
7. Почему студент не пошёл на занятия?
8. Что ему сказал преподаватель?
9. Куда пошёл Ума?
10. Что он взял в регистратуре?
11. Почему врач решил, что Ума болен?
12. Какая температура тела была у студента? 13. Расскажите, как доктор мерял температуру.